ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI BARISAN DAN DERET DITINJAU DARI HASIL BELAJAR

Aslalia Aslalia

Abstract


ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan karena hasil pengamatan menunjukkan bahwa masih terdapat banyak kesalahan yang dilakukan oleh siswa saat menyelesaikan soal matematika, dan hal ini berkaitan dengan pencapaian hasil belajar mereka. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TITL 2 (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) SMK N 1 Prabumulih, yang dipilih melalui Purposive Sampling dengan memperhatikan siswa yang memiliki tingkat kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini difokuskan pada kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi Barisan dan Deret. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data melibatkan catatan lapangan selama praktik, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan soal barisan dan deret, siswa cenderung membuat kesalahan konsep. Faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya kesalahan tersebut meliputi kurangnya teliti dalam mengerjakan soal, kurangnya kesiapan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, dan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi barisan dan deret.

ABSTRACT

research was conducted because the observations show that there are still many mistakes made by students when solving math problems, and this is related to the achievement of their learning outcomes. In addition, this study also aims to analyze the factors that cause such errors. This research is a descriptive research with a qualitative approach. The subject of this study was class X TITL 2 (Electrical Power Installation Engineering), which was selected through Purposive Sampling by paying attention to students who have high, medium, and low levels of ability. This research focused on understanding the material of Rows and Rows. The instruments used in data collection involve field notes during practice, tests, and documentation. The results showed that in solving row and row problems, students tend to make concept mistakes (KK). Factors that cause these errors include lack of accuracy in doing problems, lack of student readiness in following the learning process, and lack of student understanding of row and row material.


Keywords


Kata kunci : Barisan dan Deret., Kesalahan Siswa . Keywords : Barisan and Deret., Student Error

Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Diana, P., Marethi, I. & Pamungkas, A. S. (2020). Keterampilan pemahaman konsep matematika siswa: Sebuah analisis berdasarkan kategori kecemasan matematika. Terbit dalam SJME: Supremum Journal of Mathematics Education,

Fadlilah, M. F., Purwanto, S. & Hakin, L. E. (2021). Dampak dari penggunaan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) yang didukung oleh video interaktif dalam pembelajaran jarak jauh terhadap kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika.siswa SMP Negeri 172 Jakarta. JRPMS: Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 5(2), 14-26.

Jamal , ( 2018 ) Pemeriksaan kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada topik Barisan dan Deret Aritmatika, dengan menggunakan pendekatan Analisis Kesalahan Newman, dilihat dari perbedaan jenis kelamin.Jurnal THESES IAIN KEDIRI Analisis keterampilan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP dalam materi himpunan oleh Asih Imami pada tahun (2021), dipublikasikan dalam jurnal MAJU.8(2), 9-16.

Salmi (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Perpangkatan Dan Bentuk Akar Kelas Ix Mts Nur Bahri Bubun Tanjung Pura T.P 2019 / 2020 ,.: Jurnal Raspository.Umsu.ac.id

Sutikno, (dalam Arief Aulia Rahman .,2018) : .Jurnal Strategi belajar mengajar maematika., Banca Aceh : syiah kuala University press 2018 ,147 hlm:23 cm.

Zebua,V. (2020). Evaluasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal barisan dan deret dengan mempertimbangkan kemampuan pemahaman konsep matematis.. Jurnal LEMMA, 6(2), 122- 133.




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/phi.v8i1.359

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

PHI: Jurnal Pendidikan Matematika
published by
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Batanghari
Adress:
FKIP Universitas Batanghari, Jl.Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kec.Telanaipura, Kodepos: 36122, email: phi.unbari@gmail.com


Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.