ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DITINJAU DARI KEPRIBADIAN INTROVERT DAN EKSTROVERT DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PROGRAM LINEAR PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 TANJUNG JABUNG BA

Putri Padlya, Zulyadaini Zulyadaini, Sri Dewi

Abstract


Salah satu faktor yang dapat memengaruhi kemampuan literasi matematis siswa yaitu jati diri atau kepribadian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi matematika siswa berkepribadian introvert dan siswa berkepribadian ekstrovert dalam menyelesaikan program linear. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kemudian setelah diberikan angket tipe kepribadian diambil 5 siswa dengan tipe ekstrovert dan 5 siswa dengan kepribadian introvert. Pemilihan subjek dilakukan dengan memberikan angket tipe kepribadian dengan bertujuan untuk mengelompokan siswa yang memiliki tipe kepribadian introvert dan ekstrovert. Metode pengumpulan data menggunakan angket tipe kepribadian,tes kemampuan literasi matematika dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan tiga tahap yaitu reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa kepribadian introvert mendapatkan hasil literasi matematis lebih baik dibandingkan tipe kepribadian ekstrovert.


Full Text:

PDF

References


Agustiani, S., Agustiani, N., & Nurvahyono, N. A. (2021). Analisis Berpikir Literasi Matematika Berdasarkan Kemandirian Belajar Belajar Siswa Smp. Universitas Muhammadiyah Sukabumi. JIPMAT. 4(2). 67-78. https://ejournals.umma.ac.id/index.php/equals/article/view/966

Amirah Nur F, Isbadar N & Alifiani (2023) Analisis Kemampuan Literasi Matematika Peserta Didik Kelas Viii Dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Introvert Dan Extrovert. Pendidikan dan Profesi Pendidik. 18(2).

Awaludin, Aulia Ar-Rakhman. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran Matematika di SD/MI. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. Amirah N, 2023:5.

Jazuli, A., & Lathifah, M. (2018). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Soal CeritaBerdasarkan Tipe Kepribadian Ekstrovert-Introvert Siswa SMP Negeri 6 Rembang. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 4(1), 23. https://doi.org/10.30595/alphamath.v4i1.7352

Putri, Watik Aprilia, and Masriyah (2020). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp Pada Materi Segiempat Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Ekstrovert-Introvert. MATHEdunesa, 392-401.

Rahmawati, N. D., Rubowo, M. R., & Rahmayani, I. D. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Spldv Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Universitas PGRI Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 72- 80. https://core.ac.uk/reader/521875430

Rindu R, Aripin & Dedi M (2021) Proses Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 10, Nomor 3

Suaedy, N. (2021). Proses Penalaran Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian pada Siswa SMK Kehutanan Negeri Makassar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(2), 473–481. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.2.2021.1274

Sugiarto, I. J. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Ditinjau dari Kepribadian Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Kelas XI IPA SMA (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).

Tandri Patih. (2019). Deskripsi Kemampuan Literasi Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Di Kota Kendari. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian 14, no. 1. https://doi.org/10.31332/ai.v14i1.1109

Widyaningrum, A. Z. (2016). Analisis kesulitan siswa dalam mengerjakansoal cerita matematika materi aritmatika sosial ditinjau dari gaya belajar siswa kelas VII SMP Negeri 5 Metro tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 1(2), 165-190. https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/ji/article/view/72

Zulfah, N. A. ., Kusumaningsih, W. & Endahwuri, D. (2021). Profil Kemampuan Penalaran Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. Universitas PGRI Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikaan Matematika, 6(2), 277-284.




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/phi.v9i1.521

Refbacks

  • There are currently no refbacks.