PENGARUH INTELEGENSI QUOTIENT DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

Sri Dewi

Abstract


Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh intelegensi quotient dan kemandirian belajar secara parsial terhadap kemampuan komunikasi matematis pada mahasiswa program studi pendidikan matematika, untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh intelegensi quotient dan kemandirian belajar secara simultan terhadap kemampuan komunikasi matematis pada mahasiswa program studi pendidikan matematika. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan jumlah populasi sebanyak 58 mahasiswa. Sehingga sampel penelitian ini adalah populasi itu sendiri. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan menggunakan bantuan computer SPSS versi 20. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa secara parsial telah diperoleh perhitungan dan pembahasan bahwa variabel intelegensi quotient (X1) berpengaruh positif secara signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematika (Y) dengan nilai t hitung variabel intelegensi quotient  sebesar 2,665 > t tabel = 1,671 dan taraf nilai Sig = 0,010 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sedangkan untuk variabel kemandirian belajar (X2) diperoleh perhitungan dan pembahasan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematika (Y) nilai t hitung variabel intelegensi quotient  sebesar -0,112 < t tabel = 1,671 dan taraf nilai Sig = 0,890 > 0,05, sehingga H0 diterima dan H1 ditolak. Secara simultan intelegensi quotient (X1) dan kemandirian belajar (X2), beperngaruh signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematika (Y) dengan nilai F hitung sebesar 3,573 > F table  sebesar 3,160 dan taraf nilai sig Sig = 0,015 < 0,05 , sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Kemampuan variabel intelegensi quotient (X1) dan kemandirian belajar (X2) menerangkan variasi variabel kemampuan komunikasi matematika (Y) sebesar 43% dan sisanya diperngaruh variabel independen lainnya sebesar 57%.

Full Text:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.33087/phi.v5i1.129

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

PHI: Jurnal Pendidikan Matematika
published by
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Batanghari
Adress:
FKIP Universitas Batanghari, Jl.Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kec.Telanaipura, Kodepos: 36122, email: phi.unbari@gmail.com


Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.