PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 30 MUARO JAMBI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran IMPROVE lebih baik dari pada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran langsung pada kelas VIII SMPN 30 Muaro Jambi tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 69 siswa. Sedangkan sampelnya adalah kelas VIIA dan VIIB. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes tertulis pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis kelas eksperimen adalah 79,19 dengan simpangan baku 9,83 dan nilai rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis kelas kontrol 61,52 dengan simpangan baku 11,9, serta hasil dari uji hipotesis diperoleh t_hitung 1,80 dan t_tabel 1,68 pada taraf nyata 0,05. Dari hasil perhitungan tersebut terlihat bahwa t_hitung lebih besar dari t_tabel dengan demikian H₁ diterima, artinya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa melalui model pembelajaran IMPROVE lebih tinggi daripada kemampuan pemahaman konsep matematis melalui  model pembelajaran langsung.

Kata kunci: Pemahaman Konsep Matematis, Model Pembelajaran IMPROVE, Model Pembelajaran Langsung