PENGARUH GAYA KOGNITIF TEHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ARITMATIKA SISWA SMP

Teodora Basi Ina Sogen, Maria Adriani Pulo Luon, Desky Ronaldy Kabu, Yohanes Ovaritus Jagom, Yustinus Didimus Nai

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menilai dampak gaya kognitif terhadap keterampilan pemecahan masalah matematika siswa sekolah menengah pertama, dengan fokus khusus pada aritmatika.Fokus utama penelitian ini adalah tantangan yang dihadapi siswa dalam memecahkan soal matematika, meskipun mereka memahami rumusnya, yang diyakini terkait dengan variasi gaya kognitif antara individu.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Teknik purposive sampling, yaitu memilih 18 siswa kelasVII B di SMP Negeri 4 Taebenu, Kabupaten Kupang sebagai sampel utama. Kuesioner gaya kognitif dan tes pemecahan masalah matematika diterapkan koefisien korelasi sebesar 0,536 dan nilai signifikansi sebesar 0,022 dari uji korelasi spearman menunjukkan korelasi yang signifikan antara gaya kognitif dan kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang menunjukkan pola kognitif yang lebih analitis dan mandiri memiliki keterampilan pemecahan masalah yang lebih unggul. Akibatnya, sangat penting bagi pendidik untuk mempertimbangkan gaya kognitif siswa mereka saat mengembangkan pengajaran matematika yang efektif.

Keywords


Gaya Kognitif;Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP

Full Text:

PDF

References


Anderson, L.W. and Krathwohl, D.R. (2001) A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. Longman.

Hasan, B. (2020) ‘PROSES KOGNITIF SISWA FIELD INDEPENDENT DAN FIELD DEPENDENT DALAM MENYELESAIKAN’, 3(4), pp. 323–332. Available at: https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i4.323-332.

Kognitif, D.G. (2024) ‘Kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari gaya kognitif’, 8(1), pp. 23–33.

Lestari, I., Sutarto, H. and Nursyahida, I. (2024) ‘Analisis Hasil PISA dan TIMSS Terhadap Kompetensi Pemecahan Masalah Siswa di Indonesia’, Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(1), pp. 33–42.

Nurmutia, H.E. (2019) ‘Pengaruh Gaya Kognitif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa’, Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), p. 98. Available at: https://doi.org/10.32939/ejrpm.v2i2.443.

Polya, G. (1957) How to Solve It. Princeton University Press.

Pradiarti, D. (2022) ‘Strategi Pembelajaran Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika’, Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 10(1), pp. 21–30.

Pradiarti, R.A. (2022) ‘Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP ditinjau dari Gaya Kognitif Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika’, 11(September), pp. 379–390.

Reflektif, B., Smp, S. and Memecahkan, D. (2016) ‘No Title’, III(April), pp. 15–26.

Sebagai, D.A.N.F. and Profil, J. (2019) ‘GAYA KOGNITIF FIELD-DEPENDENT PENDAHULUAN Matematika pelajaran memegang yang menjadi penting mata yang dalam kemampuan berpikir kritis dan ( Siahaan , Pemecahan Dewi , Said , peranan masalah matematika pendidikan dan selalu saling terkait dengan mata pela’, 01, pp. 123–142. Available at: https://doi.org/10.30762/f.

Sternberg, R.J. and Grigorenko, E.L. (2001) ‘Styles of Thinking, Abilities, and Academic Performance’, European Journal of High Ability, 10(2), pp. 201–220.

Wulandari, R. and Budiarto, M.T. (2016) ‘Pengaruh Pemahaman Konsep Matematika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), pp. 17–26.




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/phi.v9i2.563

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

PHI: Jurnal Pendidikan Matematika
published by Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Batanghari
Adress: FKIP Universitas Batanghari, Jl.Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kec.Telanaipura, Kodepos: 36122, email: phi.unbari@gmail.com

Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.